有哪些因为因材施教或鼓励使学生有所成就的典型例子?
1、她叫刘安婷，15岁时她考上了最好的中学，18岁时一举入世界排名前5的美国名校——普林斯顿大学。
2、孔子因材施教。孔子常教导学生要言行一致，不可巧言令色。
3、孔子在教学方法上要求“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方，注重童蒙、启蒙教育。
4、事例一 孔子的两个，一个叫子路，一个叫冉有，两个人在治方面都颇有成就。
5、王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课头疼的学生。
因材施教的四个原则
因材施教的四个原则如下：什么是因材施教原则：因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每一个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因材施教原则：在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
简述因材施教的运用原则。【答】：(1)正常的对待方式。(2)正确的态度。(3)积极的评价。(4)主动的操作。
(1)因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
是指导教师施教的基本原则和准则。教学原则涉及教师教学方法、教学内容和教学目标等多个方面，对帮助学生获得有效的学习体验和知识技能具有重要意义。
结合实际论述因材施教原则
什么是因材施教原则：因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每一个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
结合实际论述因材施教原则的意思如下：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展机会和条件。
因材施教原则：在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
因材施教原则：指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。
教学中如何做到因材施教
1、所以，教师在教学过程中应尽量去关注每一位学生，并根据不同学生的特点进行不同的教育，做到因材施教，切忌将目光集聚在几个学生身上。（2）教师在施教过程中，要做到面向全体学生，尊重学生。
2、如何在教学中做到因材施教方法如下：（1）分析学生学习情况 如果把学生的学习发展过程比作一条河流，即使向着同一个方向流淌，每个学生所经历的险滩暗礁也都有所不同。
3、那么，教师怎样实施因材施教？(1)、深入细致地研究和了解学生，弄清每个学生的兴趣、爱好、性格特点、学习态度、知识基础、健康状况以及家庭、背景等，对上、中、下的学生典型作重点的个研究，然后由点到面逐步推进。
4、教学中如何因材施教 1 1。正确理解“材”——因材施教的前提 因材施教的关键在于对“材”的理解。“因材”是“施教”的基础和前提，只有正确理解“材”，才能对学生实施针对性的教育。
因材施教的例子有哪些?
1、孔子因材施教 论据：孔子常教导学生要言行一致，不可巧言令色。
2、因材施教的事例有：《地球上的星星》影片讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术的故事。对于8岁的男孩伊夏来说，世界是充满了神秘的万花筒，他正在用一切他能够事解的方式和这个陌生的世界进行着沟通。
3、扬长避短 田忌赛马的故事 田忌与齐威王赛马，但是他的马略逊一筹。
4、孔子因材施教的典型事例：子路问：“听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到什么就行动起来呢？”冉有问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“听到什么就行动起来。
5、子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生？” 孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。
