民族舞二级小小运动员教?
1、我知道的运动员。介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关、照片。鼓励用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。
2、舞蹈（folk dance） 起源于人类劳动生活，它是由人民群众自创自演，表现一个民族或地区的文化传统、生活习俗及人们精神风貌的群众性舞蹈活动，所以也称为“土风舞”。
3、根据学期开始时制定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进行合理有序的安排、做到心中有数，循序渐进，按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时，因为学生自身能力有限，接受和领悟能力不是很强，教师要有耐心，细致的讲解动作。
4、讲解小蝌蚪变青蛙的舞蹈动作要领 基本步伐：介绍舞蹈中的基本步伐，如碎步、蹦跳步、滑步等，并示范正确的动作。手臂动作：详细讲解手臂的动作要领，包括手型、手臂的摆动和配合等。
5、舞蹈教 篇1 预设目标： 进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展动作协调性。 在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
少儿街舞课教学计划
1、【1】少儿街舞课教学计划 教学目标 培养喜欢跳舞和做音乐。 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、教学手段 有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 每次教授新课由表演师范导入教授新课内容。 有步骤的教授课程内容。
3、舞蹈班教学计划1 为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
盘手和盘腕组合教心吗
古典舞盘腕和盘手为同一套动作，只是名称不同，两者并无本质区别。盘腕组合是古典舞身韵课中一个重要的组合练习，分为外盘碗和内盘碗。
手保持掌形，以手指尖引领，手臂做由内至外，由外至内，由下至上，由上至下的盘旋运动。分别以单盘手，双盘手，里盘手，外盘手组合。
掌形手，经过腕部外侧相对，再经过腕部内侧相对，做双手盘腕的动作。在这个过程中，双手做对称盘手动作并且转动一周。
盘腕主要是以腕部带着手与胳膊做动作。动作要领：手保持掌形，以手指尖引领，手臂做由内至外，由外至内，由下至上，由上至下的盘旋运动。分别以单盘手，双盘手，里盘手，外盘手组合。
做一个齿轮样的运动，可以是大拇指向外做轮转，也可以是小拇指带动大拇指去轮转。动作六：小五花 掌形手，经过腕部外侧相对，再经过腕部内侧相对，做双手盘腕的动作。在这个过程中，双手做对称盘手动作并且转动一周。
飞盘大班教
1、飞盘大班教1 设计意图：户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做。活动目标：培养良好的竟争意识及自我保护能力。
2、拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。热身运动：快乐的小飞盘 在的带领下，听着音乐《我真的很不错》做热身运动，劲部，肩部，上肢，下肢，伸展，躯干转动，跳跃，放松。自由探索尝试玩法。
3、飞碟大班教1 活动目标： 乐意参与玩飞碟活动，体验玩飞碟的乐趣。 学习扔飞碟，训练手眼协调能力。 在活动中教育积极参加扔飞碟活动，大胆探索飞碟在空中飞翔过程，来联想飞船上天探究太空奥秘。
4、有趣的旋转大班教1 活动目标： 激发对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的快乐。 探索使物体旋转的方法。 乐意用语言表达自己的发现。
园教
园教 篇1 活动目标： 理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 活动准备： 又红有大的漂亮苹果。
园教学活动教篇1 活动目标： 引导运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发探索欲望。 通过课件，了解中国的茶文化，培养对中国文化的亲近感。
园优秀教 篇1 活动目标： 使初步认识数字3。 让能用实物来表示3。 让喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 活动准备： 卡通数字1——3。
园大班体育教
园大班体育教 篇1 活动目标： 通过玩球，让发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。 培养的合作能力和团结友爱的品质。 活动准备： 每个一个皮球。 录音机，磁带。
园大班体育教 篇1 活动目标： 通过有趣的轮胎练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。 体会合作的快乐。 通过玩轮胎发展的创造性及扩散性思维。 能根据指令做相应的动作。
园大班体育教 篇1 活动目标： 尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能创造性地用报纸和身体钻过形状各异、大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性和协调性。
园大班体育教 篇1 【设计理念】 奥特曼是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜欢。
园大班体育教 篇1 活动目标： 尝试闪躲得走和跑。 感受多人合作的乐趣。 发展身体协调性。 能根据指令做相应的动作。
